Oficial de Proyecto en Modalidades Alternativas La Ceiba

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Empresa

CRS

Descripción de la Empresa

Catholic Relief Services (CRS) fue fundada en 1943 por los Obispos Católicos de los Estados Unidos para asistir a los sobrevivientes de la Segunda Guerra Mundial en Europa. Desde entonces, quienes fuimos evolucionó a quiénes somos. De los 1940’s al 2020, hemos crecido en tamaño para beneficiar a 85 millones de personas en 101 países y cinco continentes. Nuestra misión es asistir a los pobres y desamparados en el extranjero, trabajando en el Espíritu de la Enseñanza Católica Social para promover la santidad de la vida humana y la dignidad de la persona humana. Pese a que nuestra misión está cimentada en la fe católica, nuestras operaciones asisten a personas necesitadas, independientemente de su raza, religión o etnicidad. Dentro de Estados Unidos, CRS invita a los católicos a vivir su fe en solidaridad con los pobres y los que sufren en el mundo.

Departamento

Francisco Morazán

Localidad

La Ceiba

Tipo de Contratación

Tiempo Completo

Descripción de la Plaza

Nombre del Puesto: Oficial de Proyecto en Modalidades Alternativas
Departamento: Programas/ Honduras Progresa con Educación
Reporta A: Oficial de Programa de Modalidades
# de vacante disponibles: 1 vacante
Sedes de los cluster: La Ceiba


I. Acerca de IPE:
La actividad de USAID Honduras Progresa con Educación tiene como objetivo aumentar el acceso a una educación básica segura y de calidad para niños y jóvenes, mejorando las oportunidades socioeconómicas, contribuyendo a los impactos multisectoriales de los esfuerzos de prevención de la violencia y disminuyendo la migración irregular. Esta actividad se centrará en la educación básica en Honduras, con especial énfasis en la educación primaria superior y la transición a la secundaria. La actividad Improving Pathways to Education (IPE) se llevará a cabo durante un período de cinco años en municipios y comunidades seleccionados de Honduras caracterizados por altos niveles de emigración e inseguridad. CRS es miembro de un consorcio de 5 instituciones liderado por Research Triangle Institute (RTI).

II. Resumen del Puesto:
Como miembro del equipo del proyecto Honduras Progresa con Educación, dará seguimiento y reportará sobre todas las actividades del componente de Modalidades en la zona asignada. El propósito de esta posición es apoyar al Líder de Modalidades Alternativas en la identificación, fortalecimiento y ampliación de las vías de educación alternativa para los jóvenes en situación de riesgo y proporcionar alternativas a la educación formal o su finalización; así como aumentar el acceso y permanencia a una educación inclusiva y de calidad, en particular para los estudiantes más marginalizados. Esta posición es clave para el desarrollo de las actividades del proyecto en diferentes zonas del país en los que se tendrá intervención, basada en oficinas en San Pedro Sula, La Ceiba y Siguatepeque.

III. Responsabilidades del Puesto:
• Apoyará al líder de Modalidades Alternativas y al Coordinador del clúster de Educación de su territorio de intervención en la ejecución de las tareas técnicas en todos los aspectos relacionado con la investigación de propuestas de educación formal y no formal, así como las necesidades de los centros educativos y alumnos que requieren de alternativas de formación con calidad y ajustadas a sus necesidades de desarrollo social y empleabilidad.
• Ejecutará acciones orientadas a identificar propuestas de educación alternativa formales y no formales dirigidas a estudiantes que están en riesgo de abandonar el sistema educativo o que ya están fuera para ser reinsertados a la educación.
• Coordina con el componente de retención y reintegración en la ejecución de estrategias para garantizar el acceso y permanencia de los estudiantes en las instituciones de educación alternativa.
• Participa en jornadas de reflexión con el acompañamiento del Líder de Modalidades Alternativas para analizar desafíos de implementación y reportar oportunidades, retos o inconsistencias que permitan diseñar ajustes en la planificación.
• Apoyar y seguir lineamientos para el desarrollo de activades de Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje del Proyecto proporcionando información veraz y significativa a través de la aplicación de herramientas proporcionadas por IPE y RTI.
• Participar en actividades de seguimiento y análisis en apoyo al Líder de Modalidades Alternativas; proporcionando información de calidad y señalando dificultades y brechas en su área de intervención / proponer cambios en las planificaciones operativas ajustando consecuentemente sus planes de trabajo.
• Colaborar con el líder de Modalidades Alternativas para facilitar el acceso y comunicación con la Secretaría de Educación a nivel departamental incluyendo otros actores clave para facilitar la coordinación y vinculación intersectorial en la región.
• Recolectar datos del programa, capturar y compartir lecciones aprendidas y mejores prácticas en su región, que contribuyan a fortalecer la agenda de aprendizaje de modalidades alternativas de educación.
• Coordinación con el equipo local (equipo que conforman el consorcio), participar en reuniones y jornadas de análisis y reflexión para la puesta en marcha del plan operativo proponiendo opciones de implementación basadas en el contexto.
• Generar informes de avance mensuales y trimestrales.
• Proporcionar un ambiente de trabajo en equipo eficaz y eficiente.
• Mantener una comunicación permanente con el Líder de Modalidades Alternativas, Coordinador/a Regional y equipo técnico para mantener información actualizada de los avances y retos en la implementación del proyecto en la zona asignada.

IV. Antecedentes, Experiencia y Requisitos Típicos:
Educación y Experiencia
• Título universitario en pedagogía o ciencias de la educación, psicología, trabajo social o carrera a fin.
• Mínimo de 3 años de experiencia laboral en apoyo de proyectos de cooperación internacional ONGs y agencias de desarrollo. Experiencia en el campo de Educación. Se considera ventaja la experiencia de trabajo con fondos USAID.
• Conocimiento del área geográfica y del funcionamiento del sistema educativo nacional, que incluya modalidades alternativas de educación.
• Experiencia en el desarrollo de plan de acción participativo con participación de las/los actores clave.
• Experiencia en el uso de paquetes de MS Windows y MS Office (Excel, Word, PowerPoint).
• Se valorará formación adicional relacionada con las áreas de trabajo de Progresa con Educación

Habilidades Personales
• Habilidades de observación, escucha activa y análisis con capacidad para formarse juicios sensatos.
• Buenas habilidades de gestión de relaciones y capacidad para trabajar efectivamente con socios locales y miembros de la comunidad.
• Atención al detalle, exactitud y puntualidad en la ejecución de responsabilidades asignadas.
• Proactivo, ingenioso y orientado soluciones y a resultados.

Lengua Extranjera Deseada: Ingles a nivel intermedio

Disponibilidad para viajar: 60% del tiempo laboral a las zonas de intervención del proyecto, y según requerido por la oficina central.


V. Relaciones Laborales Clave:
Interno: Líder de Modalidades Alternativas, Especialista en Retención, Oficiales SEL, Oficiales Retención y Reinserción, Lideres SEL y Retención & Reinserción, MEAL y personal de áreas operativas de CRS HN.
Externo: Personal de RTI particularmente el Coordinador de Cluster de Educación Territorial, autoridades locales, personal del consorcio, Teaching and Learning Lead (RTI), y Math Specialist (RTI).


Competencias REDI de la Agencia (para todo el personal de CRS):
Las competencias de la agencia aclaran los comportamientos y actitudes esperados para todo el personal. Cuando se demuestran, crean un lugar de trabajo atractivo, ayudan al personal a lograr lo mejor de sí mismos y ayudan a CRS a alcanzar los objetivos de la agencia. Estas competencias están arraigadas en la misión, los valores y los principios rectores de CRS y son utilizados por cada miembro del personal para cumplir con sus responsabilidades y lograr los resultados deseados.
Responsabilidad personal: Consistentemente asume la responsabilidad de sus propias acciones.
Actúa con integridad: Modela consistentemente valores alineados con los Principios Rectores y la misión de CRS. Se considera honesto.
Genera y mantiene la confianza: Muestra coherencia entre palabras y acciones.
Colabora con otros: Trabaja eficazmente en equipos interculturales y diversos.
Abierto para aprender: Busca experiencias que puedan cambiar la perspectiva o brindar la oportunidad de aprender cosas nuevas.
Competencias de liderazgo de la agencia:
• Lidera el cambio: Busca continuamente formas de mejorar la agencia a través de una cultura de agilidad, apertura e innovación.
• Desarrolla y reconoce a los demás: Desarrolla la capacidad del personal para alcanzar su máximo potencial y mejorar el desempeño del equipo y la agencia.
• Mentalidad estratégica: Entiende el papel en la traducción, comunicación e implementación de la estrategia de la agencia y las prioridades del equipo.
Descargo de Responsabilidad: Esta descripción de puesto no es una lista exhaustiva de la habilidad, esfuerzo, obligaciones y responsabilidades relacionadas con la posición. La duración de la contratación de esta posición está sujeta a la duración de los fondos de los proyectos y/o programa de país, así como entre otros procesos internos basados en la ley local.
Al solicitar este trabajo, es entendido y reconocido que CRS requiere que su personal trate a todas las personas con dignidad y respeto y que prevenga activamente el acoso, el abuso, la explotación y la trata de personas. Además, es entendido que, si es un candidato exitoso, estará sujeto a una verificación integral de antecedentes, y sus referencias personales/profesionales se solicitaran para evaluar comportamientos relacionados con los temas relativos a la salvaguardia anterior.


PARA APLICAR: Enviar su Carta de Interés y hoja de vida actualizada a Recursos Humanos CRS HN a la siguiente dirección xxxxxxxxxx@xxxxxxx.xxx con el nombre de la vacante: “Oficial de Proyecto en Modalidades Alternativas” indicando la sede a la cual desea aplicar en el asunto a más tardar el 16 de febrero del 2024.

NOTA: DEBIDO AL NUMERO DE APLICACIONES QUE RECIBIMOS, SOLO LOS FINALISTAS SERÁN CONTACTADOS

Los procedimientos de adquisición de talento de CRS reflejan nuestro compromiso en la protección de niños y adultos vulnerables del abuso y la explotación.
Empleador con Igualdad de Oportunidades

Mínimo Nivel Académico Requerido

Universidad Completa

Mínimo Nivel de Inglés Requerido

Básico

Mínima Experiencia Laboral Requerida

3-4 años

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